撤并村小学重在切合实际

作者： 来源： 发表于：2010年05月11日 文章点击数：5894

                 撤并村小学重在切合实际

大竹政协反映：

　 由于经济发展状况和人口数量发生了变化，地理位置各有不同，教育资源在各乡镇有差异。特别是撤并村小的过程中，存在一些不可小视的问题。

一是加重了学生家庭负担，增大了教育成本。村小学撤了，孩子们往往就不能就近上学，只能到场镇或相邻乡镇、相邻村就读，距离大多在5公里左右。部分家庭为了让孩子们安心上学、用心读书就选择在就读学校附近租房，给这些家庭增加了负担，也导致教育成本增高。二是安全隐患增多，安全压力增大。孩子们上学，由于离家距离远，便要搭车坐船，过河过桥。周末农村客运则超载，摩托车违规载客，过河过桥遇上洪水，大人小孩均担惊受怕。一旦出现问题，后果难以想象，也增大了乡镇政府、学校、以及安全生产主管部门的压力。三是资产闲置，群众意见很大。村小教室普遍是在普九期间修建而成，资金来源是国家投入一部分和群众集资一部分，而今村小学撤并后，部分资产闲置，今天烂明天垮，一不修二不卖，群众对此反响强烈、意见很大。

适度、科学、合理撤并村小学是实现教育优先发展，优化教育资源配置，抓好素质教育的重要措施。为此建议：

   一、撤并村小学要体现“适度、科学、合理”的原则。尽可能控制教育成本增加、学生家庭负担加重的态势，适度撤并村小学必须以有学校上、方便上学校为前提，不能简单撤并、盲目拼凑，要坚持科学、合理原则。建议在边远村、山区村设置幼儿班和小学一至三年级或办复式教学班。

   二、加大安全工作力度，排除安全隐患，降低安全风险。安全生产主管部门要抓好监管，要强化责任，学校要有针对性地进行安全教育，以确保孩子们安全，降低安全风险。

   三、处置闲置资产，让老百姓满意。在工作中做到合理规划，严格按照政策处置，结合实际情况科学处理，及时理顺群众情绪，化解群众怨气，办群众满意教育工程。