加强农村中小学农业劳动技能教育的建议

作者： 来源： 发表于：2014年09月02日 文章点击数：2128

加强农村中小学农业劳动技能教育的建议

大竹县政协反映：　　　　　

　　近年来，农村孩子从小就没有与土地打过交道，对土地是陌生的，没有感情。他们中学毕业后，要么升入高校，远离家乡的土地，要么踏上父辈的轨迹，进城务工，依然远离农村这片土地。调查显示，现在的农村孩子，80%的孩子没有沾过农活，100%的孩子没有掌握传统农业的耕作技术技能（包括耕作技术和方法）。长此以往，中国农业会将会后继乏人。为此建议，在农村中小学教育中强化农业劳动技能教育，引导学生对农村劳动的兴趣和对土地的热爱。

　　1.强化认识，保证劳动教育的课时。将劳动技能课作为一门必修课，纳入教学计划、纳入课表进行成绩考核。对不能保证农村劳动教育的学校和占用劳动教育时间的老师要限期整改。

　　2.切实加强劳动技能课师资队伍的建设。严格劳动技能教师的劳动技能要求，尤其是农村劳动技能，劳动技能教师既可以由从大专院校毕业生中招聘，也可以从农民中专、职业高中、电大或自费大专对口专业毕业生中定向招聘，还可以从农业及相关部门的科技人员中选聘或者兼职任教。

　　3.鼓励编写采用适合当地农耕的劳动教材。根据当地的农业发展实际，结合现代农业生产技术，统编教材内容，编写好适合当地农耕的自编乡土教材，使教材真正切合当地农村农耕实际。

　　4.理顺劳动技术教育的管理体制。实行劳动技能，教育行政部门主抓，农业等相关部门配合抓的管理体制。做到行政上有人抓，业务上有人管，课程上有人教。实现行政管理，教育教学管理，教育科研培训有机结合。

　　5.开展多种形式中小学农耕技能研究。充分利用中小学生劳动教育基地，开展劳动技能竞赛；利用家庭庭院，开辟家庭劳动基地，把劳技教育延伸到家庭；农忙时节组织开展助农活动等方式加强中小学尤其是农村中小学的农耕技能。