关于取消中考等级呈现原始成绩的建议

作者：市政协委员廖晓舟 来源： 发表于：2018年09月18日 文章点击数：6497

关于取消中考等级呈现原始成绩的建议

市政协委员廖晓舟反映：教育部2008年下发了《关于深入推进和完善中考改革的意见》,《意见》第二条指出：“为转变部分地区仍以升学考试科目分数简单相加作为普通高中录取新生唯一标准的做法，应逐步实行以等级形式呈现学业考试成绩。”

中考实行等级分制符合教育改革发展方向，虽然淡化了分分必争情况，避免因为1分而造成不公平，但这样会造成另一种教育不公平。学生达到高等级分很多，而名校资源有限，录取条件中的奖励加分、综合素质考评等人为操作性太大，大部分考生则成为择校生，需掏几万元的择校费，极大地增加了家长经济负担，也容易导致腐败。其结果对于高分学生来说是不公平的。

根据达州市实行等级分制的实践来看，效果并不理想，显得极为不合理。主要表现在：一是标准不够细化。现行等级分制23分一档，难以真实准确地反映学生学习水平，也不能准确反映教师的教学水平，尤其是暗含一种隐性的更大的不公平。例如：语文84分和120分之间36分，但等级分却是一样的A+，84分和83分之间1分之差，但等级分却是分属两个档次A+和A。按照现行中考规定考试科目共10门（语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、历史、生物、地理、体育），则相同档次的学生原始分最低和最高之间可相差167.2分（语文差36分,数学差33分,外语差24分,理综差51分,文综差22分,体育差1.2分，共计167.2分。）这对那些卷面原始分数高的学生在高中录取时是极大的不公平。

二是增加了学生负担。现行等级分制并未减轻学生的学习、应试负担。虽然具体分数模糊了，但是对学生的考试成绩实际来讲要求更高了，各门科目均需达到A+级以上才有可能上省市级重点中学（而总分制则有各门科目成绩互相弥补的一定空间，从而降低了一定难度），而考试具有偶然性，有很多平时学习很好的学生因一时考试失误，一门科目没有达A+而痛失进入省级重点中学的机会。所以，学生若想得到足够多的分和星，必须精益求精，不可以有丝毫松懈。

鉴于我市本身教育基础薄弱，没有必要在中考时实行等级分制度，设置复杂且高难度的门槛。建议：市教委应当从当前薄弱教育基础出发，借鉴成都等教育优越大城市，中考还是实行原始总分制，让众多家长和老师们能够明明白白地知道孩子们的中考具体分数而不是模糊等级，取消等级间的差异，从而更进一步体现中考的平等性。