公立小学低年级段学生延时放学可助推教育公平

作者：市工商联 来源： 发表于：2018年09月18日 文章点击数：6932

公立小学低年级段学生延时放学可助推教育公平

市工商联反映：每周一至周五下午3点30分，我市公立小学低年级学生陆续放学走出校园。多数家长认为这个时间点放学比较“尴尬”。上班族一般接不了孩子，更谈不上回家辅导孩子作业。学生们要么被家长直接送往各类补习班、辅导班，完成作业后下午5,6点回家；要么在校外闲逛逗留，更有甚者引发安全隐患。纵有老年人接孩子，却无法有效管束，更无力承担辅导责任，催生大量课后辅导班、培训班承接了“家校共育”中的家长责任,拉大了学生之间的学业差距，加重了家长的心理焦虑。

建议：

一、适当延长低年级段学生放学时间。低年级学生自控能力差，学业起步阶段亟待学校予以更多管束。延时放学既可以让学生在校充分的吸收巩固和掌握知识，对后期学业发展有积极作用，更重要的意义在于体现了公立教育的公平属性。尤其对普通工薪阶层群体学生来说，有更多更充分的时间在校园内、课堂上可与其他学生同等享受公平的教育机会，形成教育资源平等传递和流动，避免了因过早放学部分家长无法接回和管束孩子而以辅导班替代的无奈选择，降低了部分有条件的学生频繁长时间校外“充电”，与普通学生拉开的学业差距，从而缓解家长的心理焦虑。

二、全面理性认识“教育减负”。提早放学跟“减负”并无实质关联。教育是一场“马拉松”，首先家长应有理性平和心态，小学阶段“抢跑”无异于揠苗助长；其次应从教材难易度设置把好关口，根据学龄阶段设置与其年龄和智力、心理发育相适的教材，杜绝超纲教学，过度透支学生心智的短视行为；同时应摒弃高分低能、以“分数论英雄”的应试理念，注重宣传营造德智体美综合型学生的社会舆论导向。